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站好云端講臺,外語教員與NUDTers 的屏幕之約

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從“教室見”到“線上見”,疫情將“教”與“學”的主體隔在了屏幕的兩端。國防科大文理學院軍事外語系大學英語教學團隊奮力備戰云端講臺,實戰線上教學新模式,切實保證了全校大學英語兩個年級、三類課型、五個級別線上教學順利開展和高質量運行。


細謀劃:積極響應,精心部署

制定方案,組織保障。疫情就是命令,軍事外語系黨委接到學校通知的第一時間,立即召開視頻會議,依據學校、學院整體教學工作方案,迅速部署線上教學的組織和準備工作,力爭做到信息早發布、課程早預熱。及時利用微信、釘釘等多種工具組建管理團隊、專家團隊、課程團隊。利用騰訊會議、QQ語音等平臺開展計劃籌備、經驗交流、難題攻關,形成多維度、全覆蓋的“戰疫”新戰場。

廣羅平臺,加強互動。在抓緊推進“雨課堂”培訓前提下,積極組織模擬課堂,摸清各項功能優缺點。結合外語課程選課人數多、互動要求高的特點,多位青年教員反復摸索嘗試,最終敲定了“雨課堂+騰訊課堂/騰訊會議”的混合式模式。

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暢通渠道,全面服務學生。建立“雨課堂推送+直播大班微信群+課后輔導小班微信群”三重保障,直播課堂中將平時小班授課同一時間的若干個班級化零為整進行線上教學,直播后開展個性化輔導。

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重課程:線上開課,同質保效

精心設計,打造“金課”。直播在線教學是對老師們教學設計的考驗。傳播信息的媒介變了,教學內容的設計、環節的設置、教學方式的轉變都迫使教師自我改革——將自己在講臺上爛熟于心的教學內容徹底推翻、重新整理,調整成適合線上教學的模式。直播教員一遍遍打磨修改課件,教學組里經驗豐富的老教員們耐心細致地出謀劃策,大到邏輯思路,小到課件排版配圖,層層把關。經常一次課備下來,課件改了幾十版。開課當天,直播教員臺前授課,但團隊其他教師也都同時在線,及時為直播教員提供反饋,防止和糾正技術故障。

結合疫情,巧妙融入外語思政元素。多位教員將當下疫情和所學單元主題結合,在討論交流中讓學生有話說,體悟時代精神,感受榜樣力量。

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巧妙搭配,隔空互動搞起來。充分利用“雨課堂、騰訊會議/騰訊課堂、大課微信群”平臺嵌套優勢,將小練習、一對一問答,brainstorm,discussion,roleplay等多種互動形式融入教學。既有文字交流,又有語音互動,讓課堂有溫度,更鮮活,做到與NUDTers云端相約,見屏如見面。


強輔導:全心投入,化整為零

線上直播課只是整個課程教學的一個小環節。直播課上是化零為整,直播課后是化整為零。各小班授課老師針對班級實際情況,依托各平臺開展答疑、輔導、班級管理。

文理學院軍事外語系過去七年一直致力于教學“線上+線下”探索實踐,為在線課程的開設打下了堅實的基礎。疫情期間依托《大學英語口語》,《大學英文寫作》和《大學英語綜合》三門國家級精品在線開放課程開設了四門SPOC課程,同時廣泛使用外研社U校園,Fif口語訓練系統,批改網寫作系統等成熟優秀的外語學習訓練平臺,為以“學”為中心的翻轉課堂模式搭建了較為完善的資源體系。

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疫情隔不斷知識學習與傳授的連線,疫情隔不斷師生思維的連線,疫情更隔不斷科大學生學好外語報效祖國的熱情。科大外語教員用自己的堅守搭起知識傳授的熱線,筑起外語交流的虹橋,施展軍事外語硬功夫,打好線上教學組合拳,確保“課程上線,質量在線”,不負與NUDTers 的屏幕之約。


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