教育教學

教學動態
您所在的位置: 首頁» 教育教學» 教學動態

教學動態

理論“大餐”變“網紅小串”?統計老師發“大招”啦

《概率論與數理統計》作為全校唯一隨機系列的數學公共課程,兼具理論性和實用性。其數學基礎課的特點決定了課程的理論深度,直接面向數據處理的特點決定了其廣泛的應用價值。


受疫情影響,目前該課程以建立的國家級精品MOOC課程《概率論與數理統計》為基礎,課程組依托精干力量同時開設在線課程,直播授課提高學員接受水平,在線課程輔助提升。但課程中理論、公式、推導……一系列抽象的存在讓在家學習的學員望而生畏。


如何突破不能面對面講解的局限,讓理論教學在網上變的更加有趣、更容易讓學員接受,課程組在理論課程的知識串聯、生動表現方面下足了大力氣。


請看文理學院體系科學系概率統計課程組老師們如何玩轉理論課堂~~

ff1ce0112af94ab8a7f82bc487c51aaf.png

國家級MOOC課程


將理論“玩”起來

“請判斷一下:在單位圓內任畫一根弦,其弦長大于圓內接等邊三角形邊長的概率是多少?”

“不會沒關系,用你們樸素的數學思維思考一下答案,我們再來看和最后的數學結論相差多少,差別在哪?”

這是國家級精品MOOC課程建設負責人、校教學督導組專家楊文強老師“網紅主播”課的日常。接到網上開課通知時,楊文強老師就根據豐富的教學和督導經驗,針對線上授課不能直面學員、直接感受學員課堂反應等特點,認真剖析課程知識結構,細化知識點,重構每一堂課的教學內容,將一節課細化為課前內容回顧、知識點劃分、問題設計、討論互動、課后總結等環節。

2071789d18414c92974d2844189f81de.png

楊文強老師授課


他還針對學員線上學習容易走神分心的特點,將每一節課程分解成10-15分鐘的小片段,每一小段都以“玩游戲”回答問題的方式,隨機點名與學員連麥或全員回答字幕實時互動,將各種互動手段“玩”的極其順溜,既保證學員能時時在線,又能及時掌握學員的學習情況,隨時調整教學方式和進度。

課后還利用我校該課程的國家精品MOOC課程網站,給學員提供答疑、復習鞏固平臺,并建立班級微信群,及時了解學員學習中的問題。

f53148a63e094ae78f33abf56ec310dc.jpg

網上問題統計截圖


將公式“串”起來

通常網絡教學中最常用到的PPT,對理論課而言卻是一個大大的“痛點”,統計課中只用PPT展示大版大版的公式,同學們表示難以“消化”。

如何打通這個“痛點”,我校教學能手比賽一等獎獲得者唐揚斌老師早早進行了準備。他準備了兩臺電腦以保障課程直播有效地開展。一臺用于播放PPT,一臺Surface Pro用于板書,將復雜的公式分成“小塊”一步一步推演,又將重、難點和需要關注的知識點用不同顏色標注出來,把這些“小塊”再“串”起來,他把一份理論“大餐”做成了美味的“網紅小串”,不僅“秀色可餐”,學員還能夠比較好地學習和模仿教員的推理過程和書寫方式,很好的“消化吸收”。

c8f3d62d1eca43298dd843ad16445d4a.png

唐揚斌老師教學板書


為更好地強化“吸收”,唐老師除了正常的課程直播教學,平均每周錄制一次對MOOC課程中的隨堂測驗的講解視頻。要求同學們同步學習MOOC課程的基礎上,可以自行先完成練習,再針對性地在視頻中查閱自己未能正確解答、理解或掌握的問題。通過這種方式,為學員課后的自學和練習提供了很好地支持,取得了很好的效果,正式復課后,將考慮繼續保留。

c6287584a8c44254a60444051a4c4984.jpg

唐揚斌老師習題講解視頻截圖


將推導“編”出來

“最近疫情全民關注,每天網上也會發布各種疫情數據,大家能否采用學過的概率統計知識,繪制出疫情數據的發展趨勢圖,進行統計分析呢?”

d45bf2d0ab3145058eea75fbb8ed2225.png

何章鳴老師授課時繪制的疫情發展統計分析圖


沒錯,這就是我們概率統計課程在實際中的運用。傳統教學重思維和記憶(想象),輕直覺和視覺(看見)。體系科學系年輕教學骨干何章鳴老師,自開展網上教學以來,在概率統計課程教學中融入實際問題,向學員展示本課程在工農業、軍事、經濟、醫藥等領域中的背景應用,引入雷達測量數據分析、超市排隊、炮彈落點等案例,穿插數據模擬、統計推斷、數據擬合等方面的可視化教學和訓練,課程生動形象。

cb0eb518deac487caf53cb40ceea20be.png

何章鳴老師授課


何老師主動采用軟件代碼助力可視化教學。直播教學中,跳躍的鍵盤可以快速實現新概念從“可想象”到“可看見”的飛躍,一行簡潔代碼再現一個抽象概念。正態分布的密度函數符號多,抽象難懂,在何老師的手中卻變成了一幅簡單易懂的曲線圖。

他還指導學員學習如何將實際問題數學化,如何利用概率統計工具解決實際問題,同學們笑稱不僅學會了課程內容,還一不小心成了“編程高手”。

微信圖片_20200413080934.png

學生課后編程動手示例

竞博JBO JBO| JBO.Club| 电竞竞博| 竞博JBO| JBO电竞| 竞博88| JBO电竞| JBO.Club| JBO电竞| 官网竞博| JBO| JBO竞博| 竞博JBO| 竞博电竞|