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排兵布陣,國防科大畢業學員綜合演練激戰正酣!

一切向實戰看齊!一切為打贏!畢業綜合演練可以說是一次鳳凰涅槃,通過演練讓學員褪去身上的“書生氣”,多點“兵味”“軍味”。酷暑七月,一場場實戰化背景下的畢業綜合演練在各學院悄然拉開帷幕,跟隨記者腳步看他們激戰正酣!


攻防對抗  激戰正酣

機器聲、打字聲、對講聲,聲聲入耳,指揮部的教員也不由緊張了起來,這是計算機學院2016級本科畢業學員專業綜合演練現場中的一幕。為更好培養畢業學員對專業技能的綜合實戰化運用能力及作戰指揮協同能力,近日,該院將108名畢業學員分成6個網絡對抗隊開展了為期5天的綜合演練,通過模擬真實戰場環境,讓學員化身真正指揮官作戰。

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演練中,某藍方小隊模擬破壞紅方指揮所信息系統,讓其網絡癱瘓。紅方小隊立即采取措施,實施應急響應,恢復受損網絡服務、開啟備用網絡服務、修復受損網絡節點。對已方信息系統實施流量取證、日志分析、入侵檢測防護、安全策略、進程監控等網絡防御戰斗。當學員如火如荼的分析破解數據時,導調組下達進一步任務,各小隊在保障自身時還要同步完成導調組下達的新任務,這也為演練增添了新的難度。

此時,紅方小隊頂著重重壓力,焦灼之際,一名隊員發現關鍵故障,隊長隨即部署對應策略,排除故障,恢復全系統運行,出色完成任務。

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經過五天的艱難奮戰,演練決出了小組獎和優秀個人獎,并對其進行表彰。

“畢業專業綜合演練,不僅是一場考試,更是我們向母校交出的一份答卷。我們將所學知識融會貫通于實踐,下部隊任職時也會更有信心!”學員們感慨道。


無形戰場  出奇制勝

在看不見的電子信息戰場中,沒有陣陣槍聲與炮聲,也沒有硝煙彌漫,有的只是敲擊鍵盤與操作設備的聲音。在看不見的無形戰場空間,一場高強度的信息化條件下雷達電子偵察干擾與防御演練正在展開。

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據悉,此次綜合演練是電子科學學院針對2020屆畢業學員組織的一次實兵演練,旨在瞄準部隊實戰化訓練實際,進一步強化學員專業素養,提高專業實踐能力,為打牢部隊任職基礎“加鋼淬火”。

“雷達一班報告,目標位置鎖定,距離XXX,方位XXX,初步判斷為坦克。”隨著紅軍雷達操作員緊張有力的報告,紅藍雙方的對抗正式開始。“干擾二班報告,偵察到敵方雷達開機,是否實施干擾。”藍軍迅速發現紅軍雷達并進行干擾。

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藍軍在認真研究分析紅軍雷達開機與頻率特點后,分析出了對手的規律特點,找到紅軍的漏洞、薄弱點,最終將其一舉擊破。“隨著紅軍雷達操作員緊張有力的報告,紅藍雙方的對抗正式開始。”干擾二班報告,偵察到敵方雷達開機,是否實施干擾。”藍軍迅速發現紅軍雷達并進行干擾。

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為了讓此次演練更加貼近實戰,該院教員根據專業要求和戰場需求,組織學員對“指揮所遇襲”“雷達遭敵方摧毀”等內容進行了演練,并結合演練情況進行復盤總結。

演練結束后,該專業學員張澤標表示,專業演練實戰化氛圍濃厚,讓他真切感受到了專業所學的戰場之用,對日后奔赴部隊工作更加有信心了。


前沿光劍  斃敵無形

“一班人員武器裝備到齊!”7月某日的清晨,灰蒙蒙的天空中飄著毛毛細雨,一聲聲齊裝滿員的報告聲后,前沿交叉學科學院學員大隊四隊模擬連連長下達演練命令。

走進演練現場,映入眼簾的是激光輻射效應和無人機摧毀仿真演練,在現場導調組指揮下,各戰斗班迅速進入戰位,調試儀器、搭建光路,利用強激光破壞“敵方”信號接收設備,并使用該院研發的仿真系統,完成無人機摧毀仿真演練。

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進入下一個演練課題,每名戰斗員獨立使用95式軍用望遠鏡進行目標偵查:“1號目標距離陣地約350米,與2號目標間隔約80米!”,并使用58式周視望遠鏡進行火炮射擊位置校正演練。

“發現目標無人機接近!”戰場摧毀無人機課題時,隨著某戰斗員報告,整個戰斗班都進入緊張狀態。“目標已對準!”作戰指揮員立刻下達攻擊命令,來犯無人機應聲落地,被我方繳獲。隨后各戰斗班利用新型光電混合芯片精密光電綜合測量系統,模擬信號輸入、光纖垂直耦合、光電信號轉換……戰斗員綜合運用所學光電知識,熟練使用各類光電設備,利用最新技術成果進行各類測量演示,加深對信息戰的理解。

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“此次演練以專業人才培養方案為依據,以信息化戰爭條件下聯合作戰為背景,構設實戰演練環境,設置專業演練課題。”此次演練負責人表示,演練全方位檢驗了本科畢業學員軍事知識和專業技能應用能力,展現了學院教育聚焦實戰、訓練靠攏部隊的指導思想。


方寸棋盤  戰味正濃

“紅藍雙方注意,兵棋系統開始運行,請注意接收戰場情況……”近日,系統工程學院開展2016級本科學員畢業綜合演練。歷經演訓動員、課題復訓、想定分析、作戰籌劃、實施推演及復盤總結等過程,學員們實現了從思戰、謀戰、練戰到善戰、勝戰的能力升級,基于智能化作戰條件下的指揮對抗水平得到顯著提升。

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此次演練以兵棋推演為主要形式,以“墨子聯合作戰推演系統”為依托,融合軍事建模、作戰運籌與規劃等專業知識,是一次對理論知識與實踐能力的綜合鍛煉。

與之前畢業演練不同的是,此次演練背景為真實事件沖突,紅藍雙方圍繞“爭議地區”展開軍事對抗,依托空中力量、地空導彈營與預警雷達進行“偵察打擊空地一體化”作戰。相較以往,此次演練專業特色更加突出,信息化裝備性能更加逼真,作戰態勢更加三維立體,實戰化味道更加濃厚。

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分析想定、研判態勢過程中,學員們化身“作戰參謀人員”,開動腦筋綜合“戰場”各要素信息籌劃擬定作戰方案。推演過程中,學員們成為了指揮官,按照相關作戰條令與流程,運用空地協同作戰軍事理論知識靈活開展指揮與臨機決斷。這個“戰場”中,還有一類特殊的角色——“數據觀察員”,他們利用動態交戰模型毀傷判定機理觀察分析作戰數據,發現并反饋推演人員指揮決策的不當之處。方寸棋盤,硝煙彌漫,攻防之中,盡展智慧。

“通過這次演練,我們懂得了如何把課本上的知識轉化為實戰的能力,面對即將到來的部隊任職,我們有了更加充足的信心。”獲得推演最高得分的張卓翔、黃歡歡組分享了自己的感悟。


快速反應  雷霆出擊

7月5日,空天科學學院開展“強軍-2020”復雜戰場下導彈發射專業課題演練。

據介紹,本次演練為期5天,共設2個戰斗分隊以及1個裝備搶修分隊,每個分隊下屬目標偵察、防天對抗、導彈發射等戰斗小組。按照打贏信息化局部戰爭要求,以藍方艦艇入侵紅方海域為作戰背景。

“整個戰斗過程中,首先由目標偵察分隊運用紅方偵查衛星密切監視藍方艦艇動向并鎖定坐標。”該演練相關負責人表示,為保證我方導彈能順利發射,防天對抗分隊利用空間武器對敵偵察衛星實施打擊,從而創造導彈發射窗口。

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導彈分隊在有限條件下出動,安裝導彈,標定,起豎,順利實施發射任務,實現對敵方的反介入。

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記者了解到,為了緊貼實戰,該院設有十位教員組成的導調組,隨時增設戰場環境與條件,學員依據各類方案作出快速反應,以模擬瞬息萬變的戰場環境,檢驗同學們的應變能力。


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